Наступність та цільова єдність дошкільної та початкової освіти. Теорія, практика, проблеми.
А що, як одного дня
двері садочка відчиняться…
і туди зайде учителька? 
Не з перевіркою. Не з програмою.
А з відкритістю —
слухати 
пробувати 
взаємодіяти 
передавати досвід 
співпрацювати
ділитися 
Сьогодні ми проживали саме такий досвід. Говорили про наступність між дошкіллям і початковою школою — не на рівні теорії, а через практику. Через історії, що народжувалися в моменті. Через рух — де симетрію можна було не лише побачити, а й прожити тілом. Через магію чисел, яку відчували в дії. Малювали куркумою — теплом і світлом, щоб проявити сховане та оживити його, надавши супер сили. Малювали кавою — ароматно, глибоко, по справжньому. Щоб залишився післясмак довіри. Бо справжня наступність — це не про «передати далі». Це про йти поруч. Дихати в одному ритмі. Бути командою. Щоб дитина відчувала головне — дорослі поруч
https://www.facebook.com/share/p/1H8JXpd82x/
